Vi är glada över att presentera vinnarna av Dugga Teacher Award 2023, ett erkännande av enastående lärare som har gjort allt för att driva en pedagogiskt ansvarsfull digitalisering i sina skolor. Med en rigorös urvalsprocess och en mängd förtjänstfulla nominerade från olika regioner hade juryn den utmanande uppgiften att välja ut de bästa lärarna. I år har juryn valt ut tre exceptionella lärare.
Möt årets vinnare:
- Zanna Holmgren - Aspenskolan, Tierp, Sverige
- Ma. Lourdes Santillan Donguines, Seri Mulia Sarjana International School, Brunei
- Muhammad Iman Mustafa - SMK Negeri 14 Kota Samarinda, Indonesien
Insikter från vinnarna
Vi intervjuade våra framstående vinnare och deras svar har en gemensam nämnare
tema: den djupa glädje som uppstår när man har en positiv inverkan på elevernas liv.
Vad tycker du är det bästa med att vara lärare?
Zanna Holmgren lyfter fram möjligheten att kunna göra skillnad för eleverna. Dessutom uttrycker Holmgren glädjen över att bevittna elevernas tillväxt och självförtroende, vilket skapar en miljö där de känner sig uppskattade.
Muhammad Iman Mustafa reflekterar över den djupgående inverkan lärare har på att forma liv och inspirera till positiva attityder och handlingar."Det finns inget mer givande än att veta och se bevis på att jag har påverkat någons liv eller många liv. (...) Var den bästa versionen av dig själv hela tiden, för du vet aldrig vem du inspirerar!"
Ma. Lourdes Santillan Donguines betonar det ständiga lärandet som delas med eleverna och nämner Dugga som ett verktyg som bidrar till denna berikande upplevelse."Eftersom tekniken utvecklas så snabbt lär jag mig och växer professionellt tillsammans med mina elever. Att använda Dugga för mina digitala utvärderingar är ett exempel som jag är glad och tacksam över att få ta del av."
Vad/vilka inspirerade dig till att bli lärare?
Ma. Lourdes Santillan Donguines hämtar inspiration från en matematiklärare på gymnasiet som trodde på henne, vilket gav henne en passion för undervisning. "Jag klarade av utmaningarna när jag fortfarande studerade, och hon gjorde skillnad i mitt liv eftersom det en gång fanns en lärare som först trodde på mig. Precis som min lärare på gymnasiet tar jag nu vara på min passion för att undervisa och påverka liv."
Zanna Holmgren förklarar sitt val att bli lärare med en önskan att se till att ingen elev ska behöva känna som hon gjorde under sin skoltid, och lyfter fram en inspirerande förebild. "När jag från början valde att satsa på en karriär som lärare var min tanke att jag ville arbeta för att ingen elev skulle behöva känna som jag gjorde i skolan. Alla barn förtjänar att må bra. Jag ville göra skillnad och ge alla en chans att lyckas.
Dessutom lyfter Holmgren fram sin förebild som inspirerade henne att bli lärare. "Bengt Söderhäll, en otrolig inspiratör. Jag minns fortfarande hur han, när jag gick i åttan och vi hade honom som vikarie, gick in i vårt kaotiska klassrum med en gitarr på ryggen, tog stolen längst fram, lyfte upp den på podiet, klättrade upp själv och spelade. Det är vad man kallar att fånga uppmärksamheten! Klassen blev helt tyst och arbetade exceptionellt bra den lektionen. Jag önskar att alla barn kunde få träffa en sådan lärare någon gång under sin skoltid."
Muhammad Iman Mustafa hyllar två inflytelserika personer - en engelsklärare på gymnasiet och en universitetslektor - som väckte hans passion för undervisning genom sitt engagemang och sin engagerande undervisningsstil. Mustafa lyfter fram hur hans gymnasielärare inspirerar honom att vara det bästa han kan vara.
"Jag har alltid haft svårt för att skriva och har alltid fått höra: ´Du måste förbättra din handstil´. Mr Munandar brydde sig inte om det utan var mer intresserad av vad jag skrev, inte hur det såg ut. Han inspirerar mig att bli så bra jag kan bli."
Dessutom inspirerade passionen hos Mustafas universitetslärare och fick honom att vilja ha mer:
"(...) hans 3-timmarsföreläsningar gick blixtsnabbt, det var som att se en fantastisk film, han är passionerad och aktiv, han har humor som sipprar igenom de mycket tekniska ämnen han undervisar i."
Vilken är din favoritfunktion hos Dugga?
Ma. Lourdes Santillan Donguines uppskattar Duggas olika frågetyper, säkra funktioner mot fusk och papperslösa utvärderingar som främjar miljömedvetenhet. "Jag gillar att använda Dugga eftersom det erbjuder olika sätt att formulera frågor. Det är också säkert och har funktioner mot fusk. Dessutom kan eleverna skicka in den inlämnade filen om de stöter på problem med internetanslutningen. Dessutom kan lärare också samarbeta för att förbereda och betygsätta bedömningen. Betygsättning av Dugga-bedömningar kan också spara tid på grund av dess autokorrigeringsfunktion för frågor med direkta svar. Slutligen är Dugga som bedömningsplattform papperslös. Att minska pappersanvändningen i skolan kan bidra till att rädda fler träd, och om vi gör det tillsammans kan vi hjälpa till att rädda vår planet."
Zanna Holmgren uppskattar Duggas förmåga att skapa olika uppgifter och genomföra rättvisa prov genom anonym betygssättning och lockdown-läge. "Det bästa med Dugga, förutom möjligheten att skapa många olika typer av uppgifter och självrättande frågor, är helt klart möjligheten att genomföra rättvisa prov, dels genom kopplingen till Safe Exam Browser, som begränsar risken för fusk, och dels att jag som lärare rättar proven innan de avanonymiseras. På så sätt är det en trygghet för mig som pedagog att veta att studenten gjort tentan/arbetet själv, och en trygghet för den enskilde studenten att det är en rättvis bedömning baserad på uppvisad kunskap, inte baserad på person."
Muhammad Iman Mustafa tycker att Duggas AI Exam Engine är särskilt användbar, eftersom den gör det möjligt för lärare att automatiskt generera provfrågor med AI i Dugga. Dessutom nämner Mustafa hur funktionen för automatisk rättning och XIT-kontroll bidrar till en sömlös och ärlig bedömningsprocess.
Hur har användningen av Dugga förbättrat din undervisning?
Ma. Lourdes Santillan Donguines utnyttjar Duggas multimediefunktioner för att göra lektionerna engagerande, informativa och kulturellt anpassade, så att de passar olika elever. "Jag kan inkludera verkliga bilder, faktiska videor av händelser och länkar till nyhetsartiklar som mina elever kan läsa, reflektera över och svara på frågorna. De färgglada bilderna gör lärandet mer intressant, engagerande och relaterbart för dem."
Donguines betonar dessutom hur användningen av Dugga gör det enkelt att hjälpa elever med särskilda behov. "Jag har att göra med olika typer av elever som har olika kulturell bakgrund och olika inlärningsbehov. I Dugga kan jag ge differentierade bedömningar för att tillgodose elevernas olika behov."
Zanna Holmgren tackar Dugga för att ha förenklat genomförandet av tentor, sparat tid och främjat samarbete mellan lärare. "Dugga har verkligen bidragit till att förenkla genomförandet av tentor och inlämningsuppgifter, där man vill säkerställa/begränsa tillgången till extern information, till exempel via webben, och att studenterna kan känna sig trygga med att de får en rättvis bedömning. I de fall självrättande frågetyper används sparar det otroligt mycket tid för mig som lärare jämfört med att individuellt behöva rätta alla tentafrågor på egen hand. Möjligheten att dela prov/uppgifter med kollegor är också något som underlättar det dagliga arbetet. Det är så många saker en lärare vill hinna med, så att kunna spara tid på ett förmånligt och effektivt sätt är fantastiskt!"
Muhammad Iman Mustafa berömmer Dugga för dess tidsbesparande funktioner, minskade pappersanvändning och förbättrade samarbete. "Dugga sparar effektivt tid som annars skulle ha gått åt till att markera, skapa eller redigera frågemallar. Nu behöver jag inte skriva ut och slösa en massa papper längre". Det tar mindre tid att kontrollera elevernas arbete. Jag kan tillbringa mer tid med mina elever. Det är enkelt att samarbeta med kollegor och bygga en digital frågebank i Dugga."
Samtidigt som vi hyllar dessa extraordinära pedagoger vill vi rikta vår tacksamhet till hela Dugga-communityt för deras kontinuerliga stöd. Tillsammans formar vi utbildningens framtid. Gratulationer till vinnarna!