Nous sommes ravis de présenter les lauréats du Prix Dugga de l'enseignant 2023. des éducateurs exceptionnels qui se sont surpassés pour conduire une numérisation pédagogiquement responsable dans leurs écoles. Avec un processus de sélection rigoureux et une multitude de candidats méritants de diverses régions, le jury a eu la tâche difficile de sélectionner les meilleurs éducateurs. Cette année, le jury a sélectionné trois enseignants exceptionnels.
Voici les lauréats de cette année :
- Zanna Holmgren - Aspenskolan, Tierp, Suède
- Ma. Lourdes Santillan Donguines, École internationale Seri Mulia Sarjana, Brunei
- Muhammad Iman Mustafa - SMK Negeri 14 Kota Samarinda, Indonésie
Les points de vue des lauréats
Nous avons interrogé nos lauréats distingués et leurs réponses ont une résonance commune.
thème : la joie profonde que procure le fait d'avoir un impact positif sur la vie des élèves.
Quel est, selon vous, le meilleur aspect du métier d'enseignant ?
Zanna Holmgren souligne le fait de pouvoir faire la différence pour les élèves. En outre, Zanna Holmgren souligne la joie d'assister à la croissance et à la confiance en soi des élèves, en créant un environnement où ils se sentent valorisés.
Muhammad Iman Mustafa réfléchit à l'impact profond qu'ont les enseignants sur les vies, en inspirant des attitudes et des actions positives : "Il n'y a rien de plus gratifiant que de savoir et de voir la preuve que j'ai eu un impact sur la vie de quelqu'un ou de plusieurs vies. (...) Soyez la meilleure version de vous-même à tout moment, car vous ne savez jamais qui vous inspirez !
Ma. Lourdes Santillan Donguines insiste sur le voyage d'apprentissage perpétuel partagé avec les élèves, citant Dugga comme un outil qui ajoute à cette expérience enrichissante : "Comme la technologie progresse si vite, j'apprends et j'évolue professionnellement en même temps que mes élèves. L'utilisation de Dugga pour mes évaluations numériques est un exemple particulier que je suis ravie et reconnaissante d'apprendre."
Qu'est-ce qui vous a donné envie de devenir enseignant ?
Ma. Lourdes Santillan Donguines tire son inspiration d'un professeur de mathématiques au lycée qui a cru en elle, faisant naître en elle une passion pour l'enseignement. "J'ai pu relever les défis qui se présentaient à moi lorsque j'étudiais encore, et elle a fait la différence dans ma vie parce qu'il y a eu un jour un professeur qui a cru en moi. Comme mon professeur de lycée, j'embrasse aujourd'hui ma passion pour l'enseignement et je veux toucher des vies.
Zanna Holmgren explique son choix de devenir enseignante par la volonté de faire en sorte qu'aucun élève ne ressente ce qu'elle a ressenti pendant ses années d'école, en soulignant l'influence d'un modèle inspirant. "Lorsque j'ai choisi de faire carrière dans l'enseignement, je me suis dit que je voulais travailler pour qu'aucun élève n'ait à ressentir ce que j'ai ressenti à l'école. Chaque enfant mérite de se sentir bien. Je voulais faire la différence et donner à chacun une chance de réussir.
En outre, Mme Holmgren évoque le modèle qui l'a incitée à devenir enseignante. "Bengt Söderhäll, une source d'inspiration incroyable. Je me souviens encore comment, lorsque j'étais en 8e année et qu'il était remplaçant, il est entré dans notre classe chaotique avec une guitare sur le dos, a pris la chaise à l'avant, l'a soulevée jusqu'à l'estrade, est monté lui-même et a joué. C'est ce qui s'appelle capter l'attention ! La classe est devenue complètement silencieuse et a exceptionnellement bien travaillé pendant ce cours. J'aimerais que chaque enfant puisse rencontrer un professeur comme celui-là à un moment ou à un autre de sa scolarité".
Muhammad Iman Mustafa rend hommage à deux personnalités influentes - un professeur d'anglais au lycée et un maître de conférences à l'université - qui ont éveillé sa passion pour l'enseignement grâce à leur dévouement et à leur style d'enseignement attrayant. Mustafa souligne comment son professeur de lycée l'inspire à donner le meilleur de lui-même.
J'ai toujours eu du mal à écrire et on m'a toujours dit : "Tu dois améliorer ton écriture". M. Munandar ne se souciait pas de cela, mais s'intéressait davantage à ce que j'écrivais qu'à l'aspect de mon écriture. Il m'inspire à donner le meilleur de moi-même.
En outre, la passion du professeur d'université de Mustafa l'a inspiré et l'a laissé sur sa faim :
"(...) ses conférences de 3 heures passaient en un clin d'œil, c'était comme regarder un grand film, il est passionné et actif, il a un sens de l'humour qui transparaît à travers les sujets très techniques qu'il enseigne".
Quelle est votre fonctionnalité préférée de Dugga ?
Ma. Lourdes Santillan Donguines apprécie les différents types de questions de Dugga, les fonctions sécurisées de lutte contre la tricherie et les évaluations sans papier qui favorisent la sensibilisation à l'environnement. "J'aime utiliser Dugga parce qu'il offre différentes façons de formuler les questions. Il est également sécurisé et dispose d'une fonction anti-triche. En outre, les élèves peuvent soumettre le fichier qu'ils ont remis s'ils rencontrent des problèmes de connexion à Internet. En outre, les enseignants peuvent également collaborer à la préparation et à la notation de l'évaluation. La notation des évaluations de Dugga permet également de gagner du temps grâce à la fonction d'autocorrection pour les questions à réponses directes. Enfin, Dugga est une plateforme d'évaluation sans papier. La réduction de l'utilisation du papier à l'école peut aider à sauver plus d'arbres, et si nous le faisons ensemble, nous pouvons aider à sauver notre planète".
Zanna Holmgren apprécie la capacité de Dugga à créer des devoirs variés et à organiser des examens équitables grâce à la notation anonyme et au mode verrouillage. "La meilleure chose à propos de Dugga, en plus de la possibilité de créer différents types de devoirs et de questions autocorrectives, est clairement la possibilité de conduire des examens de manière équitable, en partie grâce à la connexion à Safe Exam Browser, qui limite le risque de tricherie, et en partie parce que, en tant qu'enseignante, je note les examens avant de les désanonymiser. De cette façon, c'est une sécurité pour moi en tant qu'éducateur, sachant que l'étudiant a fait l'examen/le travail lui-même, et une sécurité pour l'étudiant individuel, sachant qu'il s'agit d'une évaluation juste basée sur les connaissances démontrées, et non pas basée sur la personne".
Muhammad Iman Mustafa trouve particulièrement utile le moteur d'examen IA de Dugga, qui permet aux enseignants de générer automatiquement des questions d'examen grâce à l'IA dans Dugga. En outre, Mustafa mentionne comment les fonctions de correction automatique et de vérification XIT contribuent à un processus d'évaluation transparent et honnête.
Comment l'utilisation de Dugga a-t-elle amélioré votre enseignement ?
Ma. Lourdes Santillan Donguines exploite les capacités multimédias de Dugga pour rendre les cours attrayants, instructifs et sensibles à la culture, afin de répondre aux besoins de divers apprenants. "Je peux inclure des images réelles, des vidéos d'événements et des liens vers des articles d'actualité que mes élèves peuvent lire, sur lesquels ils peuvent réfléchir et répondre aux questions. Les images colorées rendent l'apprentissage plus intéressant, plus engageant et plus compréhensible pour eux.
En outre, Donguines souligne que l'utilisation de Dugga permet d'aider facilement les élèves ayant des besoins particuliers. "J'ai affaire à différents types d'apprenants qui ont des antécédents culturels et des besoins d'apprentissage variés. Avec Dugga, je peux faire des évaluations différenciées pour répondre aux différents besoins des apprenants".
Zanna Holmgren attribue à Dugga la simplification de la mise en œuvre des examens, le gain de temps et la promotion de la collaboration entre les éducateurs. "Dugga a certainement contribué à simplifier la mise en œuvre des examens et des devoirs, lorsqu'il s'agit de garantir/limiter l'accès à des informations externes, par exemple, via le web, et que les étudiants peuvent avoir la certitude de recevoir une évaluation équitable. Dans les cas où des types de questions auto-correctrices sont utilisés, cela me fait gagner un temps incroyable en tant qu'enseignant par rapport au fait de devoir noter individuellement toutes les questions d'examen. La possibilité de partager les examens/travaux avec des collègues facilite également le travail quotidien. Il y a tellement de choses qu'un enseignant veut accomplir, alors être capable de gagner du temps d'une manière favorable et efficace est fantastique !"
Muhammad Iman Mustafa fait l'éloge de Dugga pour ses capacités à faire gagner du temps, à réduire l'utilisation du papier et à améliorer la collaboration. "Dugga permet de gagner le temps qui serait autrement consacré à la correction, à la création ou à l'édition de modèles de questions. Maintenant, je n'ai plus besoin d'imprimer et de gaspiller beaucoup de papier". La vérification du travail des élèves prend moins de temps. Je peux passer plus de temps avec mes élèves. Il est facile de collaborer avec des collègues et de créer une banque de questions numériques dans Dugga.
En célébrant ces éducateurs extraordinaires, nous exprimons notre gratitude à l'ensemble de la communauté Dugga pour son soutien continu. Ensemble, nous façonnons l'avenir de l'éducation. Félicitations aux lauréats !