Ashbury College in Ottawa, Canada, waardeert de vele vraagtypes en video-opties in Dugga

Student en docent gebruiken digitale hulpmiddelen op Ashbury College

Ashbury College in Ottawa, Ontario, Canada gebruikt Dugga al meer dan twee jaar en werd in eerste instantie getroffen door het gebruiksgemak om mee te beginnen, zegt Lisa Bettencourt, die werkt als een Technologie en Innovatie Coach op Ashbury College. Vanwege de pandemie ging Ashbury, net als veel andere scholen, op zoek naar nieuwe manieren om hun studenten op afstand te beoordelen.

- We evalueerden andere beveiligde test opties, en LMS (Learning Management Systemen) die ingebouwde assessment functionaliteit hebben, maar geen van de andere assessment platforms die we testten kwam in de buurt van de verscheidenheid aan functies en het aantal vraagtypes dat Dugga biedt. We vonden verschillende functies heel opmerkelijk, waaronder de optie om diagrammen te labelen, vergelijkingen met de hand te schrijven, antwoorden te tekenen, en geografische namen te koppelen aan locaties op kaarten met een sleep-en neerzet-functie. Deze ingebouwde functies, evenals de Microsoft SSO integratie, waren van belang toen Ashbury koos voor Dugga in concurrentie met andere assessment platforms.

Lisa doceert ook Communicatietechnologie en Technologisch Ontwerp aan het Ashbury College. Ze begrijpt daarom het belang van intuïtief digitaal ontwerp in leerprocessen. Lisa en haar collega's vonden het gemakkelijk om afbeeldingen, audio en video te integreren bij het maken van een nieuw examen. Naast de meer traditionele schriftelijke toetsvragen waarderen de docenten natuurwetenschappen, sociale studies en talen Frans, Spaans en Mandarijn de mogelijkheid om met Dugga vragen in videoformaat te stellen. Innovatieve functies zoals deze onderscheiden Dugga in vergelijking met andere beoordelingsplatforms!

Rechttoe rechtaan interface
Het Dugga platform is, vanuit het perspectief van een beheerder, rechttoe rechtaan. De gebruikerservaring voor leerlingen is eenvoudig te begrijpen en de interface is eenvoudig te navigeren tijdens een toets. Kleine aspecten van het systeem, zoals de hyperlinks in het rechterpaneel van de Dugga-interface, die naar elke individuele vraag leiden, maken het voor zowel docenten als leerlingen gemakkelijk om heen en weer te gaan tussen examenvragen.

Apple iPad programma
Ashbury heeft een iPad-programma voor alle bovenbouwleerlingen, en leerlingen schrijven op hun iPad met hun Apple Pencils.
- Handschrift is nog steeds belangrijk in het digitale tijdperk, zegt Lisa. Uit onderzoek blijkt dat visueel noteren het leerproces verbetert en het ophalen van herinneringen vergemakkelijkt. iPads en Apple Pencils worden op Ashbury niet alleen tijdens toetsen gebruikt, maar ook voor klassikale instructie, aantekeningen van studenten, feedback van docenten en het corrigeren van toetsen. SEB (Safe Exam Browser) werkt ook prima op de iPads, wanneer een veilige testomgeving gewenst is. Ashbury College heeft een suggestie gedaan aan het Dugga support team over een functie die het corrigeren nog sneller en eenvoudiger zou kunnen maken. Dit is om downloadbare resultaatbestanden van Dugga individueel te benoemen voor herdistributie.
- Zoals het nu is, moeten we het bestand openen, de identiteit van de student controleren, en elk bestand hernoemen. Het Dugga ontwikkelingsteam onderzoekt dit om met een oplossing te komen die gecommuniceerd zal worden in de terugkerende Release Notes, die automatisch verschijnt wanneer men inlogt in Dugga. Nieuwe releases in Dugga komen regelmatig, ongeveer een keer per maand, soms vaker. Veel verbeteringen in Dugga komen voort uit feedback van leraren en leerlingen die het systeem gebruiken.