Preisträger Dugga Teacher Award 2022

Die Jury hat während ihrer jährlichen Sitzung die Preisträger des Teacher Award 2022 aufgrund ihrer herausragenden Bemühungen, den digitalen Wandel an ihren Schulen voranzutreiben, um die Qualität und Gleichheit beim Lernen und bei der Bewertung zu verbessern. Sie inspirieren andere Lehrkräfte dazu, die Lernergebnisse durch digitale Bewertung. Die Preisträger kommen aus verschiedenen Regionen der Welt, in denen jeder Lehrerheld mit seinem Unterricht und der Beurteilung von Schülern und Studenten vor Ort etwas bewirkt hat.

KRITERIEN: Lehrerhelden, die sind:

  • den digitalen Wandel vorantreiben, um Qualität und Gleichheit bei der Bewertung zu verbessern
  • ihre Schule zu einem digitalen Vorreiter bei der Bewertung zu machen, um die Lernergebnisse zu verbessern
  • andere Lehrkräfte zu inspirieren und zu motivieren, mit Hilfe der digitalen Bewertung pädagogische Spitzenleistungen zu erzielen

Die Gewinner des Dugga Teacher Award 2022: Keagan Bosch, Wembley College, Südafrika, Margarida França, Escolaglobal, Portugal und Pelle Sjöholm, Rosendalsgymnasiet, Schweden.

Lesen Sie unten die Interviews mit den diesjährigen Gewinnern.

Was ist Ihrer Meinung nach das Beste am Lehrerberuf?

Ich biete den Schülern einen sicheren Raum und schaffe ein Umfeld, in dem sie sie selbst sein und Fragen stellen können, ohne Angst haben zu müssen, abgewiesen zu werden. Teenager fühlen sich bereits täglich sehr unsicher, und es macht mir Spaß, ein Umfeld zu schaffen, in dem sie das hinter sich lassen können. Ich finde es toll, dass ich ihnen beibringen kann, Normen zu hinterfragen und ihre eigenen Nachforschungen zu Themen anzustellen, die sie vielleicht mehr interessieren. - Keagan Bosch, Wembley College, Südafrika

Zu wissen, dass wir manchmal einen Unterschied im Leben eines Schülers machen oder ihn positiv beeinflussen können. Jeden Tag lerne ich von meinen Schülern, und wenn sie sich bei mir bedanken oder meine Arbeit zu schätzen wissen, ist das sehr befriedigend. - Margarida França, Escolaglobal, Portugal

Zweifelsohne die Studenten. Es gibt nichts Schöneres als das Gefühl, einen Beitrag zur Gesellschaft und ihrer Zukunft zu leisten. - Pelle Sjöholm, Rosendalsgymnasiet, Schweden

Was/wer hat Sie dazu inspiriert, Lehrer zu werden?

In der High School hatte ich zwei phänomenale Lehrerinnen, Frau Davidson und Frau Maneli, meine Erdkunde- und Geschichtslehrerinnen. Sie haben meine Liebe zum Lernen, zur Umwelt und zur Geschichte geweckt. Sie haben beide ein großes Herz für Kinder und eine Leidenschaft dafür, Bildung voranzutreiben. Sie haben mir geholfen zu erkennen, dass ich auch Lehrerin werden wollte. Ich habe so viel von ihnen gelernt. - Keagan Bosch, Wembley College, Südafrika

Was mich immer begeistert hat, war nicht der Unterricht, sondern das Experimentieren und die Arbeit im Labor. Das führte mich zur Mikrobiologie und später zur Lebensmittelsicherheit. Das war der Grund, warum ich zu escolaglobal® kam, wo ich die Herausforderung hatte, Lebensmittelsicherheit und Bildung miteinander zu vereinbaren. Ich habe diese Herausforderung vor 14 Jahren angenommen und kann mir heute nicht mehr vorstellen, als Wissenschaftslehrerin zu arbeiten. - Margarida França, escolaglobal, Portugal

Gleich nach der Highschool habe ich als Aushilfslehrerin angefangen, und der Job schien mir irgendwie zu gefallen. Wenn ich nicht Berufsmusiker werden konnte, war Unterrichten die einzige andere Karriere, die ich mir vorstellen konnte. Es ist ja auch sehr ähnlich wie eine Aufführung. - Pelle Sjöholm, Rosendalsgymnasiet, Schweden

Wer waren in Ihrer Kindheit Ihre Vorbilder und warum?

Ich hatte nie Vorbilder, aber ich habe meinen Vater immer bewundert. Von ihm habe ich meine Vorliebe für Naturwissenschaften geerbt, und von ihm habe ich so viel gelernt, obwohl er kein Lehrer von Beruf war. Es gab immer etwas über Tiere oder die Natur, das er uns beibringen konnte. Er sprach immer leidenschaftlich und schien eine unerschöpfliche Quelle der Weisheit zu sein. Zweifellos waren diese Momente entscheidend dafür, dass ich die Lehrerin wurde, die ich heute bin. - Margarida França, Escolaglobal, Portugal

David Bowie. Sein Motto lautete: "Tu, was du willst, trage, was du magst, und sei, wer du sein willst". Die Tatsache, dass er mit den Normen brach, war wirklich inspirierend. - Pelle Sjöholm, Rosendalsgymnasiet, Schweden

Was ist Ihr Lieblingsmerkmal von Dugga?

Ich liebe es, papierlos zu sein, und es hat mir viele Stunden erspart, zum Drucken zu gehen. Zeit, die ich jetzt mit der Planung oder anderen schulischen Dingen verbringen kann. Ich habe gemerkt, wie viel schneller ich mit Dugga meine Noten vergeben kann, vor allem mit der Einstellung "Note nach Frage" für Erdkunde. Ich habe meine Markierungszeit um mindestens die Hälfte reduziert. Die Funktion der aktiven Zeit ist ebenfalls großartig. Wenn ein Schüler einen Test etwas zu spät beginnt, weil die Internetverbindung oder etwas anderes nicht funktioniert, stellt Dugga sicher, dass er trotzdem die volle Testzeit erhält. - Keagan Bosch, Wembley College, Südafrika

Es ist einfach zu bedienen, sehr vielseitig und intuitiv. Die Vielfalt der Fragetypen und die Möglichkeit, allgemeines und individuelles Feedback zu jeder Frage zu geben, sind ein Pluspunkt. Die Option "allgemeines Feedback" ermöglicht es Ihnen, allen Schülern die richtige Antwort und die Bewertungskriterien mitzuteilen. Bei der individuellen Rückmeldung können Sie den Schülern gezielt mitteilen, was sie nicht richtig gemacht haben. - Margarida França, Escolaglobal, Portugal

Es gibt viele, von automatisch korrigierten Tests bis hin zu anonymer Markierung und Benotung (was unterschätzt wird), aber auch die offene, innovative Denkweise des Dugga-Teams, das die Plattform ständig aktualisiert und weiterentwickelt. - Pelle Sjöholm, Rosendalsgymnasiet, Schweden

Wie hat Dugga Ihre tägliche Arbeit verändert?

Es hat die Bewertung unglaublich vereinfacht, es ist viel einfacher, Tests einzugeben und Diagramme und Beilagen anzuhängen. Ich habe viel Zeit bei der Benotung und der Erstellung von Berichten gespart. Es hilft auch, den Schülern den Test direkt auf ihren Laptop zu schicken, damit sie ihn sich ansehen können, das macht Korrekturen viel einfacher. Das hat meine gesamte Planung und Benotung wirklich stressfreier gemacht. Dank der Zeitplanungseinstellungen von Dugga war es sehr einfach, wenn Schüler abwesend waren oder Tests von zu Hause aus schreiben mussten. - Keagan Bosch, Wembley College, Südafrika

Dugga hat es möglich gemacht, die Kosten für Papier zu senken. Ich laufe nicht mehr Gefahr, die Arbeiten meiner Schüler zu verlieren, und ich kann sie leicht korrigieren, ohne an meinem Schreibtisch sitzen zu müssen. - Margarida França, Escolaglobal, Portugal

Das Wichtigste ist die Zeit, die ich sparen kann. Einige Prüfungen werden automatisch korrigiert und andere, wie z. B. Romananalysen mit Aufsatzfragen, sind einfach schneller erledigt. Diese Zeit nutze ich für die Essays, für die ich nie genug Zeit zu haben scheine! Ich schätze auch die anonyme Benotung in Dugga sehr. Heute kann ich mir keine gerechtere Art der Benotung von Prüfungen vorstellen als die anonyme Benotung. Meine Studenten schätzen diese Art der Benotung sehr. - Pelle Sjöholm, Rosendalsgymnasiet, Schweden

Wie haben die vielen verschiedenen Fragetypen dazu beigetragen, dass Sie Ihre Schülerinnen und Schüler beurteilen können?

Für die Oberstufe in Geschichte und Geografie habe ich viele Aufsatzfragen verwendet, bei denen die Schüler bei der Beantwortung der Fragen die Rechtschreibprüfung und die Wortzählung zur Hilfe nahmen. In den jüngeren Klassen habe ich viele kurze Fragen verwendet, wie z. B. "Ordne die Spalte zu" und "Richtig und falsch", was den Schülern Spaß gemacht hat. Ich konnte auch verschiedene Antworten zu meinem Memo hinzufügen, nachdem die Schüler einen Test geschrieben hatten. - Keagan Bosch, Wembley College, Südafrika

In meinem Fachbereich, den Naturwissenschaften, ist der Bedarf an verschiedenen Fragetypologien äußerst wichtig. Die Möglichkeit, Fragen zu stellen, die zum Beispiel Bildunterschriften erlauben, ist einer dieser Fälle. - Margarida França, Escolaglobal, Portugal

Die vielen verschiedenen Fragetypen haben sowohl mir als auch meinen Kollegen viel Zeit gespart. Meine Fächer sind Englisch und Schwedisch, und ich verwende in der Regel etwa fünf Fragetypen wie Essay, MCQ und Correct Answer. Das war für mich sehr ausreichend und zeitsparend. Meine Kollegen, die Naturwissenschaften unterrichten, verwenden viele andere Fragetypen wie Right Place, Order und Match. Daher wird diese Vielfalt an Fragetypen an meiner Schule sehr geschätzt. - Pelle Sjöholm, Rosendalsgymnasiet, Schweden