Le jury a lors de sa réunion annuelle, sélectionné les lauréats du Prix de l'enseignant 2022 sur la base de leurs excellents efforts pour conduire la transformation numérique dans leurs écoles afin d'accroître la qualité et l'égalité dans l'apprentissage et l'évaluation. Ils inspirent d'autres enseignants à améliorer les résultats d'apprentissage grâce à l'évaluation numérique. l'évaluation numérique. Les lauréats représentent différentes régions du monde, où chaque enseignant héros a eu un impact local sur l'enseignement et l'évaluation des élèves et des étudiants.
CRITÈRES : Des enseignants héros qui sont :
- conduire la transformation numérique pour accroître la qualité et l'égalité dans l'évaluation
- faire de leur école un pionnier numérique de l'évaluation pour améliorer les résultats d'apprentissage
- inspirer et motiver d'autres enseignants à atteindre l'excellence pédagogique à l'aide de l'évaluation numérique.
Lauréats du prix Dugga 2022 : Keagan Bosch, Wembley College, Afrique du Sud, Margarida França, Escolaglobal, Portugal et Pelle Sjöholm, Rosendalsgymnasiet, Suède.
Lisez ci-dessous les interviews des lauréats de cette année.
Selon vous, quel est le meilleur aspect du métier d'enseignant ?
Offrir un espace sûr aux élèves, créer un environnement où ils peuvent être eux-mêmes et poser des questions sans craindre d'être rejetés. Les adolescents se sentent déjà très gênés au quotidien, et j'aime créer un environnement où ils peuvent laisser cela à la porte. J'aime pouvoir leur apprendre à remettre en question les normes et à faire leurs propres recherches sur des sujets qui les intéressent un peu plus. - Keagan Bosch, Wembley College, Afrique du Sud
Savoir que parfois nous pouvons faire une différence dans la vie d'un élève ou l'influencer positivement. Chaque jour, j'apprends de mes élèves et lorsqu'ils me remercient ou apprécient mon travail, c'est extrêmement gratifiant. - Margarida França, Escolaglobal, Portugal
Sans aucun doute, les étudiants. Il n'y a rien de mieux que de sentir que l'on contribue à la société et à leur avenir. - Pelle Sjöholm, Rosendalsgymnasiet, Suède
Qu'est-ce qui vous a donné envie de devenir enseignant ?
J'ai eu deux professeurs phénoménaux au lycée, Mme Davidson et Mme Maneli, mes professeurs de géographie et d'histoire. Elles ont inspiré mon amour de l'apprentissage, de l'environnement et de l'histoire. Elles ont toutes deux un grand cœur pour les enfants et une passion pour l'enseignement. Elles m'ont aidé à réaliser que je voulais moi aussi être enseignante. J'ai tellement appris d'eux. - Keagan Bosch, Wembley College, Afrique du Sud
Ce qui m'a toujours inspiré, ce n'est pas l'enseignement, mais l'expérimentation et les activités de laboratoire. Cela m'a conduit à la microbiologie, puis à la sécurité alimentaire. C'est ce qui m'a amené chez escolaglobal®, où l'on m'a mis au défi de concilier sécurité alimentaire et éducation. J'ai relevé le défi il y a 14 ans et aujourd'hui, je ne peux pas m'imaginer en tant que professeur de sciences. - Margarida França, Escolaglobal, Portugal
J'ai commencé comme remplaçant juste après le lycée et le métier semblait me convenir. Si je ne pouvais pas être musicien professionnel, l'enseignement était la seule autre carrière que je pouvais imaginer pour moi. C'est très proche d'une performance, après tout. - Pelle Sjöholm, Rosendalsgymnasiet, Suède
Quand vous étiez enfant, qui étaient vos idoles et pourquoi ?
Je n'ai jamais eu d'idoles, mais j'ai toujours admiré mon père. C'est de lui que j'ai hérité mon goût pour les sciences et de lui que j'ai appris tant de choses, même s'il n'était pas enseignant de profession. Il avait toujours quelque chose à nous apprendre sur les animaux ou la nature. Il parlait toujours avec passion et semblait être une source inépuisable de sagesse. Sans aucun doute, ces moments ont été décisifs pour que je devienne l'enseignante que je suis aujourd'hui. - Margarida França, Escolaglobal, Portugal
David Bowie. Sa devise était "fais ce que tu veux, porte ce que tu aimes et sois qui tu veux être". Le fait qu'il ait brisé les normes est une véritable source d'inspiration. - Pelle Sjöholm, Rosendalsgymnasiet, Suède
Quelle est votre caractéristique préférée de Dugga ?
J'adore le fait de ne pas avoir de papier, cela m'a permis d'économiser de nombreuses heures de marche jusqu'à l'imprimerie. Du temps que je peux maintenant consacrer à la planification ou à d'autres tâches scolaires. J'ai remarqué à quel point Dugga a accéléré mon processus de correction, en particulier avec le paramètre de correction par question pour la géographie. J'ai réduit mon temps de correction d'au moins la moitié. La fonction de temps actif est également excellente, si un élève a commencé un test un peu en retard à cause de la connexion Internet ou autre, Dugga s'assure qu'il bénéficie de tout son temps de test. - Keagan Bosch, Wembley College, Afrique du Sud
Il est facile à utiliser, très polyvalent et intuitif. La variété des types de questions et la possibilité de donner un feedback général et individuel sur chaque question est un atout. L'option "feedback général" vous permet de fournir à tous les étudiants la bonne réponse et les critères de notation. Le feedback individuel vous permet d'indiquer spécifiquement à l'étudiant ce qu'il n'a pas réussi à corriger. - Margarida França, Escolaglobal, Portugal
Il y en a beaucoup, des tests auto-corrigés à la notation anonyme (qui est sous-estimée), mais aussi l'état d'esprit ouvert et innovant de l'équipe Dugga qui met à jour et développe continuellement la plateforme. - Pelle Sjöholm, Rosendalsgymnasiet, Suède
Comment Dugga a-t-il changé votre travail quotidien ?
Il a rendu les évaluations incroyablement faciles, il est beaucoup plus facile de mettre en place des tests et de joindre des diagrammes et des encarts. J'ai gagné beaucoup de temps dans la notation et la rédaction des rapports. Il est également utile d'envoyer les tests des élèves directement sur leur ordinateur portable pour qu'ils puissent les consulter, ce qui facilite grandement les corrections. Cela a vraiment rendu mon planning et mes corrections plus faciles. Grâce aux paramètres de programmation de Dugga, si les élèves étaient absents ou devaient passer des tests à la maison, cela pouvait se faire très facilement. - Keagan Bosch, Wembley College, Afrique du Sud
Dugga a permis de réduire le coût du papier. Je ne cours plus le risque de perdre les travaux de mes élèves et je peux facilement corriger les travaux sans avoir à m'asseoir à mon bureau. - Margarida França, Escolaglobal, Portugal
L'essentiel est le temps que je peux gagner. Certains examens sont corrigés automatiquement et d'autres, comme les analyses de romans avec des questions à développement, se font plus rapidement. J'utilise ce temps pour les dissertations, pour lesquelles je ne semble jamais en avoir assez ! J'apprécie également beaucoup la notation anonyme de Dugga. Aujourd'hui, je ne peux pas imaginer une façon plus juste de noter les examens que la notation anonyme. Mes étudiants apprécient beaucoup cette façon d'être notés. - Pelle Sjöholm, Rosendalsgymnasiet, Suède
Comment les différents types de questions ont-ils contribué à l'évaluation de vos étudiants/élèves ?
Pour les classes d'histoire et de géographie, j'ai utilisé beaucoup de questions à développement, ce qui a permis aux élèves de vérifier l'orthographe et de compter les mots pour les aider à répondre aux questions. Pour mes classes de première année, j'ai utilisé beaucoup de questions courtes, telles que la correspondance entre les colonnes et le vrai et faux, que les élèves ont appréciées. Je pouvais également ajouter différentes réponses à mon mémo après que les élèves aient rédigé un test. - Keagan Bosch, Wembley College, Afrique du Sud
Dans ma discipline, les sciences naturelles, la nécessité de disposer de différentes typologies de questions est extrêmement importante. La possibilité d'avoir des questions qui permettent de légender des images, par exemple, est l'un de ces cas. - Margarida França, Escolaglobal, Portugal
Les nombreux types de questions différents m'ont fait gagner beaucoup de temps, ainsi qu'à mes collègues. Mes matières sont l'anglais et le suédois et j'utilise généralement environ cinq types de questions, comme les essais, les QCM et les réponses correctes. Cela a été très suffisant et m'a permis de gagner du temps. Mes collègues qui enseignent les sciences naturelles utilisent quant à eux beaucoup d'autres types de questions, telles que " Right Place ", " Order " et " Match ". Par conséquent, cette diversité de types de questions est très appréciée dans mon école. - Pelle Sjöholm, Rosendalsgymnasiet, Suède